La Asociación Civil Con La Escuela continúa con el monitoreo de las escuelas para dar a conocer la situación escolar venezolana. Desde el año 2019 la organización realiza la actividad y en este período 2022–2023 incorpora un nuevo Estado a los seis que fueron monitoreados en el pasado año escolar.
El educador Oscar Ivan Rose, coordinador de la Asociación Civil Con la Escuela, señala lo importante que es realizar el monitoreo de la situación escolar: “La opacidad, dispersión de datos y no actualización de la información sobre el sistema escolar, puede retardar las mejoras y aplicación de programas y proyectos, que se precisan, para una mejora significativa de escuelas y el sistema educativo. Por esto iniciamos este proyecto en el 2019 con un Estado (Miranda) que pudiera ser espejo del país, con una muestra de 25 escuelas y la aplicación de cuatro encuestas. En el año escolar 2021-2022 se aplicaron cinco encuestas en 72 escuelas públicas, privadas y subvencionadas multinivel en seis Estados del país respondiendo a una muestra intencional estratificada”.
Este año escolar 2022-2023 Con la Escuela se propone una nueva aplicación de las encuestas incorporando un nuevo Estado y ajustando el número de escuelas participantes a 79. Los Estados seleccionados en esta oportunidad son: Distrito Capital, Miranda, Bolívar, Anzoátegui, Apure, Lara y Zulia. La muestra comprende escuelas ubicadas tanto en entornos urbanos como rurales y sus distintas dependencias, pública, privada, o subvencionada.
“Es una muestra representativa del sistema escolar venezolano. Recabaremos información sobre infraestructura escolar, acceso a servicios básicos, plantilla docente, matrícula estudiantil, asistencia y deserción, y la situación social y económica de docentes y estudiantes. Iniciaremos estudios en el ámbito de la calidad educativa, específicamente en la adquisición de competencias fundamentales, como el saber leer y comprender lo que se lee. Las mismas son la base que posibilita o dificulta cualquier aprendizaje escolar posterior. La evaluación de la fluidez de la lectura se realizará en una muestra piloto de estudiantes del tercer grado de educación primaria,” informó el profesor Oscar Ivan Rose.
El trabajo de monitoreo es realizado por la Red de Observadores Escolares, que pertenece a la Asociación Civil Con la Escuela y que está constituida por profesionales de la docencia. Su objetivo es generar información de dominio público sobre el estado de los derechos educativos en el país, la situación de escuelas, alumnos y docentes en la educación básica.
El coordinador de Con la Escuela señaló que en el monitoreo realizado en el año escolar 2021-2022, “se observaron tres elementos que evidencian el deterioro en las condiciones de funcionamiento de la educación básica. La planta física escolar en mal estado (en 53% de las escuelas rurales, y 44% de las urbanas), un significativo nivel de inasistencia a clases de los estudiantes (23% por falta de transporte, 14.6% realizan algún tipo de trabajo, 28.7% por falta de alimentos), la caída de la matrícula en 4 de cada 10 planteles visitados y el descenso de la presencia de maestros (en el 43% de las escuelas). Es por esto que la realización de este estudio para el año escolar 2022 – 2023 es importante para hacer un seguimiento de la evolución de estos y otros elementos y así tener un diagnóstico más preciso de la situación”.
El estudio también arrojó que la no ejecución de clases presenciales producto del COVID-19 durante al menos 18 meses (2020-2022), trajo como pérdida la adquisición de competencias fundamentales, como lo es el saber leer y comprender lo que se lee, base que posibilita o dificulta cualquier aprendizaje escolar posterior, llegando a ser la competencia que más impacto tiene en el desarrollo de las personas. Por tal motivo, la evaluación de fluidez de la lectura permitirá conocer la escala de esa competencia en particular que puede estar afectando a un amplio sector de niños y niñas escolarizados.
Una vez emitido cada informe con los hallazgos que arrojan las encuestas, serán distribuidos a los medios de comunicación y compartidos en la página web www.conlaescuela.com y en las redes sociales de @conlaescuela
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