Otros profesionales refieren que el niños autista realiza movimientos repetitivos, como balancearse, girar o aletear con las manos. Realiza actividades que podrían causarle daño, como morderse o golpearse la cabeza.

 

 

También pueden tener dificultades para la coordinación o muestra patrones de movimientos como caminar con la punta del pie, y puede mostrar un lenguaje corporal extraño, rígido o exagerado.

 

 

En algunos niños se manifiesta con severas dificultades para aprender, y algunos signos de inteligencia inferiores a lo normal. No obstante, otros niños con este trastorno tienen una inteligencia entre normal y alta. Este último identificativo permite al autista aprender rápido, aunque tienen problemas para comunicarse, aplicar lo que saben en la vida diaria y adaptarse a situaciones sociales.

Cada patrón de comportamiento es único

 

 

De acuerdos con la psicólogo Natielvi González, cada trastorno del espectro autista tiene un patrón de comportamiento único en cada niño «con sus propias fortalezas y desafíos».

 

 

A juicio de González, «la concientización sobre el autismo es fundamental para fomentar la comprensión, la aceptación y la inclusión de las personas en el espectro autista en nuestra sociedad».

 

 

En este punto se hace imprecindible «fomentar la inclusión de personas autistas en la escuela, el trabajo y la comunidad es esencial. Promover entornos accesibles y comprensivos ayuda a que todos se sientan valorados y aceptados».

 

 

La educación continua sobre el autismo «no es un evento único, sino un proceso continuo. Es importante seguir educándose y educando a otros sobre el autismo a lo largo del tiempo», considera Gonzaléz.

 

 

En este contexto, también es determinante, «celebrar la diversidad asmumiendo que el autismo es parte de la diversidad humana, y que celebrar las diferencias y reconocer las contribuciones de las personas autistas enriquece nuestra sociedad».