Mucho se ha comentado sobre las consecuencias negativas del uso de las drogas psicodélicas… no obstante, la ciencia sostiene que su consumo aporta varios beneficios terapéuticos… ¡Aquí te lo explicamos!

Las drogas psicodélicas están estigmatizadas y frecuentemente se asocian a la época hippie y a los marginados sociales. El contexto histórico y la masificación de las drogas con fines recreativos en los años 60 – lejos del uso moderado y bajo supervisión profesional- tuvo como consecuencia su prohibición por parte del Gobierno de los Estados Unidos.

Por ello, los científicos no pudieron realizar estudios sobre este tipo de drogas durante mucho tiempo, hasta mediados de esta década. Los resultados de las investigaciones recientes, en las que se administran dosis moderadas de las drogas, indican un aporte muy positivo para la salud, contra lo que podría esperarse.

Alivian los trastornos de ansiedad y la depresión

En 2014 un grupo de científicos realizó un estudio para comprobar si el LSD en un ambiente terapéutico, -en el que su consumo es asistido por profesionales- alivia el trastorno de ansiedad. Esta investigación fue puesta en práctica en personas que padecían de enfermedades con alto riesgo de muerte.

Los investigadores dividieron a los pacientes que asistían a sesiones de psicoterapia en dos grupos. Un grupo fue asistido con LSD con dos sesiones durante tres semanas, mientras que al otro se le suministró un placebo.

Luego de dos meses, a los pacientes a los que se le administró LSD, presentaron un notable alivio de los síntomas relacionados con la depresión, la ansiedad e incluso las fobias. Los pacientes del grupo que no consumió la droga percibieron un aumento de los estados de ansiedad.

Los investigadores realizaron un seguimiento por un año y la mejora en los trastornos emocionales de los pacientes asistidos con LSD se mantuvo.

Ayudan a las personas que tienen problema de adicciones

De acuerdo a un estudio publicado por la Universidad Johns Hopkins, las drogas psicodélicas ayudan a los pacientes con adicciones a abandonar el vicio. En el experimento se seleccionaron a personas que habitualmente (por más de 30 años) consumían una caja diaria de cigarros, y aunque lo habían intentado anteriormente no pudieron dejar de fumar. El equipo de investigadores les proporcionó tres dosis de psilocibina. Luego de seis meses, un 80% de los participantes ya no fumaba.

Los científicos señalan que este tipo de drogas actúa sobre la amígdala, una parte del cerebro que se encarga de regular emociones. Así también, afecta la parte frontal y prefrontal, zonas que se encargan de producir las obsesiones, establecer el ego y la percepción personal.

Por ello, las obsesiones y los problemas se disipan al consumir pequeñas cantidades de drogas psicodélicas.

Aunque no se sabe cómo actúa exactamente la psilocilina, los resultados apuntan a que la droga permite a las personas dejar los patrones habituales autodestructivos.

Estimulan la creatividad

Debido a los relatos de múltiples personas que practican el consumo de microdosis de LSD y afirman obtener múltiples beneficios, el Imperial College y la Fundación Beckley realizaron un escaneo cerebral para observar cómo las microdosis de LSD actúan en el cerebro.

La conclusión luego del examen es que el LSD rompe la organización en la actividad del cerebro, así pues, con una microdosis de LSD la mente actuará de manera más libre. Además, la sustancia imita la función de la hormona de la felicidad, la serotonina, y también ayuda a aumentar la creatividad, favoreciendo el aprendizaje y mejorando el estado de ánimo.

Con información de: BBC / Código nuevo / Panam Post

Aprender un nuevo idioma genera efectos positivos no solo en nuestra vida profesional y social, sino también en nuestra salud mental. Sin embargo, es común que algunos adultos tengan más complicado aprender un nuevo idioma, situación que para los niños no es así… ¿por qué? ¡Aquí te contamos!

Para nadie es un secreto que hablar otros idiomas abre puertas a nivel personal, profesional y social, es por eso que muchos profesionales en la edad adulta deciden comenzar a estudiar una segunda lengua.

Contrario a los adultos, se conoce que los niños absorben como esponjas. Esto es porque sus redes neuronales están desarrollándose y presentan mayor predisposición a conocer y aprender cosas nuevas. Por esta razón, se dice que los niños pequeños aprenden un idioma mucho más rápido que los adolescentes y los adultos.

Es normal que a muchos adultos se les dificulte el aprendizaje de un segundo idioma, esto no es por falta de pasión o esfuerzo; el problema es que “puede que se estén esforzando demasiado”, así lo sugirió un estudio…

Amy Finn investigadora postdoctoral del Instituto McGovern para la Investigación del Cerebro del MIT dijo al portal Live Science:

“Lo más sorprendente del estudio es que el esforzarse demasiado realmente puede dañar el resultado del aprendizaje”.

¿Esforzarte hace que se complique más el aprendizaje?

En el estudio realizado en 2014, Finn en conjunto con otros investigadores solicitaron a 22 personas nativas del idioma inglés que escucharan un audio de 10 minutos en un idioma que ellos inventaron, mientras el grupo coloreaba…

Una vez culminado el audio, los investigadores realizaron un test a las personas para ver qué tanto del idioma habían retenido.

Tres grupos más de 22 personas nativas del idioma inglés participaron en el experimento, pero esta vez un grupo se concentró en el vocabulario; a otro grupo se le pidió poner mayor esfuerzo en aprender las diferentes categorías de las palabras y a las últimas personas se les pidió aprender las reglas gramaticales del idioma inventado…

Los últimos tres grupos obtuvieron mejores resultados con respecto a la retención de vocabulario; sin embargo, el grupo que coloreó mientras escuchaba el audio adquirió mayor conocimiento en gramática.

Aun así, esto no significa que los aspirantes a bilingües necesariamente deben reducir la cantidad de esfuerzo que ponen en el aprendizaje, “todavía estamos lejos de poder prescribir un régimen de aprendizaje” dijeron los investigadores.

Dos sistemas de memoria…

A los adultos se les complica mucho más el aprendizaje de un idioma porque aprenden de manera distinta que los niños. No tiene nada que ver con la metodología o métodos de enseñanza impartidas al momento de aprender un idioma; Amy Finn señala que tiene que ver con dos sistemas de la memoria…

Los humanos poseemos dos sistemas de memoria que influyen nuestro aprendizaje. La memoria declarativa es la del conocimiento básico. Por su parte, la memoria procedimental es la que “las personas obtienen gratis sin intentarlo”, dijo Finn.

El sistema de memoria procedimental se desarrolla a temprana edad, lo utilizamos para aprenden cosas complejas como las reglas gramaticales. El sistema de memoria declarativa que ayuda a los humanos a aprender vocabulario requiere más tiempo para desarrollarse. Los niños tienen el sistema procedimental sin la distracción de un sistema declarativo, por lo que captan la gramática más rápido que los adultos.

El aprendizaje de un nuevo idioma no es fácil para todos los adultos, especialmente cuando se está acostumbrado solo a su idioma nativo y no experimenta con otros idiomas u otras culturas diferentes a la de su país de origen.

No obstante, la doctora Finn opina: “Creo que sería una mala decisión si los adultos se rindieran diciendo: «Oh, debería parar de esforzarme»”, pues recordemos que todo esfuerzo tiene su recompensa y nunca es tarde para aprender algo nuevo.

Con información de: BBC | Live Science |BCN Languages | Muy Interesante / Foto: Shutterstock

Los globos aerostáticos fueron, en su tiempo, los más significativos inventos de aparatos voladores del ser humano; su importancia radicó en el hecho de la imposibilidad, que tenían los hombres para elevarse desde la superficie de La Tierra y trasladarse viajando por el aire.

Recientes investigaciones han demostrado que el 8 de agosto de 1709, el sacerdote brasileño Bartolomeu de Gusmão hizo la primera demostración de ascensión aérea en globo de aire caliente no tripulado en la Casa de Indias de Lisboa, ante la corte del rey Juan V de Portugal.

Los hermanos Joseph y Jacques Montgolfier realizaron la primera demostración pública de su invento el 4 de junio de 1782 en Francia. Su sueño de llegar hasta el cielo se hizo realidad. La idea del globo aerostático comenzó a gestarse cuando los hermanos estaban sentados frente a una fogata. Notaron que el humo se elevaba y pensaron en la oportunidad de aprovechar dicha cualidad.

Después de varios experimentos, comprendieron que el aire caliente es más liviano que el frío, por lo que tiende a subir. Decidieron crear una máquina que permitiera volar con este principio.

Joseph y Jacques Montgolfier lanzaron su primer modelo en septiembre de 1782. El vuelo inicial demostró que su teoría estaba en lo cierto. El 4 de junio de 1783 realizaron una demostración pública con un globo aerostático de diez metros de diámetro en un mercado francés. Estaba construido con tela y papel.

Más de 130.000 personas quedaron anonadadas cuando en septiembre del mismo año en Versalles volvió a volar. Luis XVI, María Antonieta y la corte francesa presenciaron el momento. Un gallo, una oveja y un pato fueron sus tripulantes.

Justo en octubre de ese año viajaron por primera vez humanos. Jean-François Pilâtre de Rozier fue el valiente pionero.

El 22 de octubre de 1797 el intrépido André Jacques Garnerin saltó con un paracaídas desde un globo que volaba a gran altura sobre el cielo de París.

El 21 de marzo de 1999, el suizo Bertrand Piccard y el británico Brian Jones culminaron la vuelta al mundo en globo aerostático sin realizar escalas, tras recorrer 46.759 kilómetros abordo del Breitling Orbiter III en 19 días, 21 horas y 55 minutos.

¿Cómo funciona un Globo Aerostático?

El aire caliente es más ligero que el frío y tiende a elevarse. La enorme bolsa de nailon de un globo contiene gran cantidad de aire caliente, suficiente para levantar la cesta. Para elevarse el piloto enciende un quemador de gas que calienta el aire, lo que impulsa al globo hacia arriba. Para descender, tira de una cuerda que abre una trampilla en la parte superior del globo, y así se escapa el aire caliente.

Culturizando